ÖSYM, e-YÖKDİL 2026/2 "İngilizce-Sağlık Bilimleri" sonuçlarının açıklandığını duyurdu. 17 Mayıs’ta uygulanan Elektronik Yükseköğretim Kurumları Yabancı Dil Sınavı’nın (e-YÖKDİL 2026/2 İngilizce-Sağlık Bilimleri) değerlendirme işlemleri tamamlandı. Adaylar, sınav sonuçlarına 17 Mayıs tarihinden itibaren ÖSYM’nin https://sonuc.osym.gov.tr adresinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle erişebilecek.

Adaylar, sınav sonuçlarına 16 Mayıs tarihinden itibaren ÖSYM’nin https://sonuc.osym.gov.tr adresinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle erişebilecek.

Uluslararası düzeyde düzenlenen organizasyonda elde ettiği dereceyle dikkat çeken Gizem Fakılı, Gaziantep Üniversitesi adına önemli bir başarıya imza attı.

Tetkikler, TSE Baştetkikçisi İsmet Titiz ve beraberindeki heyet tarafından yürütüldü. Rektörlük Senato Toplantı Odası’nda düzenlenen kapanış toplantısına Gaziantep Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Sait Mesut Doğan, TSE Bölge Koordinatörü Mehmet Genç, ilgili birim temsilcileri ile Kalite Geliştirme Koordinatörlüğü ekibi katıldı. Toplantıda konuşan Rektör Prof. Dr. Sait Mesut Doğan, kalite yönetim sistemi çalışmalarının kurumsal gelişim açısından önemli olduğunu belirterek, “Bu süreçler, üniversitemizde hizmet kalitesinin sürdürülebilir şekilde geliştirilmesine katkı sağlıyor. Sürece katkı sunan tüm personelimize teşekkür ediyorum” dedi.

Gaziantep Kolej Vakfı Özel Liseleri Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi tarafından düzenlenen "15.Kariyer Günleri" etkinliğine önceki dönemlerde GKV Özel Okulları'ndan mezun olmuş ve iş dünyasında önemli kariyerler elde etmiş mezun öğrenciler, mesleki kariyerleri ile ilgili düzenlenen etkinlikte bilgi paylaşımında bulundu. Etkinlikler kapsamında GKV Özel Liseleri 11. sınıf öğrencilerine meslekleri yakından tanımaları, kariyer yolculuklarına ışık tutmaları ve geleceğe dair hedeflerini şekillendirmeleri amacıyla düzenlenen etkinlikte ilk konuklar sağlık alanında önemli kariyerler elde etmiş mezunlardan seçildi. Bu kapsamda etkinliklerin birinci gününde Dahiliye Uzmanı Uzm. Dr. Abdülkadir Kaya, Tıbbi Mikrobiyoloji Uzmanı Dr. Yelda Yılmaz, Diş Hekimi Dt. Oğuz Kaan Gögebakan, Eczacı Sibel Ceren Fakılı ve Diyetisyen Dr. Öğr. Üyesi Funda Esin Çolak; aldıkları eğitim süreçlerini, mesleki deneyimlerini ve kariyer yolculuklarını paylaştıkları söyleşide öğrencilerin alanlarıyla ilgili merak ettikleri soruları da yanıtladı.

Konuyla ilgili bir değerlendirme yapan GKV Özel Okulları Genel Müdürü Fevzi Gürsel, "Bu yıl 15’incisini gerçekleştirilen kariyer günleri etkinliklerimizde yine mezun öğrencilerimizle eğitim öğretim hayatını sürdüren öğrencilerimizi bir araya getirerek hem mesleklerin tanıtımı hem de alanlarındaki deneyimlerin paylaşımını sağladık. Katılımları ve değerli paylaşımlarıyla öğrencilerimize ışık tutan tüm konuklarımıza teşekkür ediyor, Kariyer Günleri etkinliğimizin devamında farklı meslek gruplarıyla öğrencilerimizi buluşturmaya devam edeceğimizi mutlulukla ilan ediyoruz" dedi.

HKÜ Cine Amfi’de düzenlenen “İletişim Fakültelerinde Kalite ve Akreditasyon Süreçleri” başlıklı programa, HKÜ Rektör Vekili Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan, HKÜ Genel Sekreteri Ümit Şahnaoğlu, İLAD Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Aysel Aziz, İletişim Fakültesi Dekanları, akademisyenler ve öğrenciler katıldı.

YÖKAK olarak Türk yükseköğretiminde kalite güvencesi sistemini sürekli iyileştirmeyi hedeflediklerini belirten YÖKAK Başkanı Prof. Dr. Ümit Kocabıçak, “2025 yılında yayımlanan Dünya Ekonomik Forumu’nun ‘Geleceğin Meslekleri Raporu’, yapay zekânın etkisiyle çalışma hayatı, meslekler ve eğitim süreçlerinde önemli bir dönüşüm yaşandığını ortaya koymaktadır. Raporda; dijital ve teknolojik yetkinlikler, yeşil dönüşüm, girişimcilik ve yenilikçilik, yaşam boyu öğrenme kültürü ile insani becerilerin müfredatların ayrılmaz bir parçası hâline gelmesi gerektiği vurgulanmaktadır” ifadelerini kullandı. Kocabıçak, üniversitelerin gelişen yapay zekâ, dijitalleşme ve sektör beklentileri doğrultusunda sürekli güncellenmesi gerektiğine dikkat çekerek kalite ve akreditasyon çalışmalarının kurumsal gelişim açısından büyük önem taşıdığını ifade etti.

HKÜ Rektör Vekili Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan ise yükseköğretimde kalite kültürünün sürdürülebilir başarı açısından büyük önem taşıdığını belirterek, öğrenciyi merkeze alan, sürekli gelişimi hedefleyen ve uluslararası standartları esas alan bir eğitim anlayışıyla çalışmalarını sürdürdüklerini ifade etti.

Programda; iletişim fakültelerinde eğitim-öğretim kalitesinin artırılması, program çıktılarının izlenmesi, öğrenci odaklı öğrenme yaklaşımı, paydaş katılımı ve sürekli iyileştirme kültürü gibi başlıklar üzerinde duruldu. Akreditasyon süreçlerinin yalnızca bir değerlendirme mekanizması değil, aynı zamanda fakültelerin kendilerini geliştirmelerine katkı sunan stratejik bir süreç olduğu vurgulandı.

Uluslararası 34. İLDEK Toplantısı kapsamında gerçekleştirilen program, iletişim fakültelerinin kalite standartlarını güçlendirmesi, akademik süreçlerini daha etkin hâle getirmesi ve yükseköğretimde kalite güvencesi kültürünün yaygınlaştırılması açısından önemli bir değerlendirme zemini sundu.

HKÜ Hukuk Amfi’de başlayan program; HKÜ ve İletişim Fakültesi tanıtım filmlerinin gösterimiyle açıldı.

Açılış konuşmasında HKÜ Rektör Vekili ve İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan, 34. İLDEK Toplantısı’nın üniversitede gerçekleştirilmesini son derece kıymetli bulduğunu belirterek, “Farklı üniversitelerden gelen dekanlarımızın, akademisyenlerimizin, sektör temsilcilerimizin ve karar alıcı kurumlarımızın aynı masa etrafında buluşması; iletişim eğitiminin ortak sorunlarına daha güçlü çözümler üretmemize katkı sağlayacaktır. Bu toplantı yalnızca mevcut sorunları konuştuğumuz, çözüm aradığımız bir kurul değil; aynı zamanda geleceğe dair ortak bir yol haritası oluşturduğumuz verimli bir akademik buluşma platformdur ve bu biz iletişimciler için son derece önemlidir” dedi.

Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) Başkanı Prof. Dr. Ümit Kocabıçak’ın da katılımıyla gerçekleştirilen toplantıda, Sayın Kocabıçak, akreditasyon için uzun vadeli vizyonların oluşturulması gerektiğine dikkat çekerek, Dünya Çalışma Örgütü’nün geçen yıl mayıs ayında 30 bin meslek üzerinde bir inceleme yaptığını ve yapay zekânın birçok mesleği doğrudan etkileyebileceğinin altını çizmiş ve müfredatların tekrar acilen gözden geçirilmesinin, mikro yeterliliklerin müftedatta yer almasının önemi üzerinde durmuştur.

Televizyon İzleme Araştırmaları Kurumu (TİAK) ve İletişim Araştırmaları Derneği (İLAD) Yönetim Kurulu Üyesi Dursun Güleryüz ise, 34’üncüsü gerçekleştirilen İLDEK Toplantıları’nın, iletişim fakültelerinin müfredatlarında yaşanan değişimlere çözüm araması ve sektörle iş birliğini güçlendirmesi açısından büyük önem taşıdığını ifade etti.

Basın İlan Kurumu Gaziantep Bölge Müdürü Arda Aşkın, öğrencilerin Basın İş Kanunu kapsamında kendilerine tanınan özlük haklarını henüz okul sıralarındayken öğrenip benimsemelerinin, meslek hayatlarında karşılaşabilecekleri güçlükler karşısında önemli bir destek sağlayacağını ifade etti.

İLDEK Yürütme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Gilman Senem Gençtürk Hızal ise yalnızca sorunları tespit etmekle kalmayacaklarını; iletişim eğitimine yön verecek birçok kararı ortak akıl çerçevesinde birlikte değerlendireceklerini ifade etti.

ÜÇ GÜNLÜK PROGRAMDA İLETİŞİM EĞİTİMİNİN GELECEĞİ ELE ALINDI

Üç gün süren 34. İLDEK Toplantısı kapsamında; “Akademi-Sektör Etkileşimleri”, “Yapay Zekâ ve Medyada İçerik Üretimi: Etik, Fırsatlar ve Riskler”, “İletişim Fakültelerinin Kalite ve Akreditasyon Süreçleri”, “Kurum Bilgilendirme Çalıştayı” ve “Bilim İletişim Ofislerimizin Gündemi: Yeni Meslekler ve Yükseköğretimdeki Büyük Kontenjan Dönüşümü” başlıklı panel ve oturumlar gerçekleştirildi. Programda ayrıca “İletişim Fakültelerinin Sorunları ve Çözüm Önerileri” başlığı altında staj uygulamaları, müfredat dönüşümü, yapay zekâ, gazetecilik eğitimi, altyapı ve akademik kadro konuları ele alındı. Toplantı, yeni İLDEK Yürütme Kurulu’nun belirlenmesi, HKÜ’nün Bey Mahallesi’ndeki Bilim İletişimi Ofisi’ndeki sergi açılışı, kampüs gezisi, Gaziantep şehir turu ve kültür gezisiyle sona erdi.

Marifet uygulaması geliştirdiler

Üniversitenin Bilim ve Teknoloji Yarışmaları Koordinatörlüğü bünyesinde kurulan ekip; yapay zeka, oyunlaştırma ve sosyal dayanışmayı aynı çatıda buluşturan MARİFET adlı bir dijital platform geliştirdi. Özellikle genç kuşağın dijital mecralarda maruz kaldığı bilgi kirliliğine karşı "güvenilir liman" olma özelliği taşıyan uygulama, modern teknolojiyi manevi rehberlikle harmanlıyor. MARİFET uygulamasının öne çıkan özellikleri ise şunlar: Yapay Zeka Destekli Rehberlik: Kullanıcılara özel manevi danışmanlık modülleri. İyilik Oyunlaştırması: Sosyal sorumluluk görevlerini eğlenceli ve teşvik edici hale getiren sistem. Şeffaf Bağış Altyapısı: Sosyal destek ve yardımlaşma faaliyetleri için güvenilir bir ağ. Çok Dilli İçerik: Küresel ölçekte rehberlik sunan dil seçenekleri.

İlahiyatın gençlerinden geleceğin vizyonu
Projenin mimarları olan İlahiyat Fakültesi öğrencileri Muhammed Emin Yalınız (Teknoloji ve Geliştirme Sorumlusu) ve Abdulbaki Deniz (Operasyon ve Strateji Sorumlusu), akademik bilgilerini teknolojik yetkinlikle birleştirdi. GİBTÜ Bilim ve Teknoloji Yarışmaları Koordinatörü Devrim Ertuğrul’un danışmanlığında hazırlanan proje, disiplinler arası çalışma modelinin en başarılı örneklerinden biri olarak gösteriliyor.

İlk durak Gaziantep, hedef tüm Türkiye
TEKNO-İRFAN ekibi, MARİFET’i sadece bir uygulama değil, sürdürülebilir bir sosyal etki projesi olarak tanımlıyor. İlk etapta Gaziantep’te pilot uygulaması gerçekleştirilecek olan projenin, kısa sürede Türkiye geneline yayılarak dijital dünyada iyiliği kurumsallaştırması hedefleniyor. GİBTÜ heyeti, İstanbul’da düzenlenecek büyük finalde projelerini tanıtarak Gaziantep’i ve üniversitelerini temsil edecekler.

"BU UYGULAMA YILLARIN HAYALİ OLARAK KARŞIMIZDA DURUYORDU"

Türkçeyi uluslararası mecrada yaygınlaştırmayı hedeflediklerini belirten Ersoy, "Dünya dili Türkçemizi ölçmek adına uzun zamandır hazırlıklarını gerçekleştirdiğimiz sınav uygulamamızı cumartesi günü hayata geçiriyoruz. Bu uygulama yılların hayali olarak karşımızda duruyordu, gerçekleştirmek inşallah bize nasip oluyor. Yılların hayali gerçek oluyor. Uluslararası öğrencilerin sayısındaki artışa yönelik talebi karşılamak ve Türkçe öğretiminde ölçme-değerlendirmedeki standartlaşmayı sağlamak için Türkçe dil becerisini Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni’ ne (D-AOBM / CEFR) göre ölçen merkezi bir sınav olarak e-YDTS geliştirildi. 9 Mayıs tarihinde elektronik sınav merkezlerinde uygulanacak sınavın hazırlık aşamasında 8 deneme sınavı düzenlendi. Sınav içeriğinin, soru yazarlarının ve denetmenlerin D-AOBM ile uyumlu olması için Ankara, İstanbul, İzmir, Karabük, Malatya ve Van’da ’da toplam 8 ‘D-AOBM ve soru yazarlığı eğitimi’ gerçekleştirdi. Sınavın ‘kesme puanı’ çalışmaları tamamlandı. Tüm bu çalışmaların tamamlanmasıyla sınav uygulama aşamasına geldi" ifadelerini kullandı.

"GÜVENİLİR BİR TÜRKÇE YETERLİLİK SERTİFİKASI SUNMAYI AMAÇLAMAKTAYIZ"

e-YDTS'nin, Türkçenin ölçülmesinde önemli bir referans olarak uluslararası öğrenciler için önemli bir referans olacağını vurgulayan Ersoy, "e-YDTS ile sınava katılan adayların dil becerilerini D-AOBM ile uyumlu bir şekilde ölçmeyi ve bu doğrultuda adaylara B2, C1 ve C2 seviyelerinde geçerli ve güvenilir bir Türkçe yeterlilik sertifikası sunmayı amaçlamaktayız. Türkçenin akademik gücünü ortaya koyacak bir adım olacak sınav, eğitim kurumları, meslek kuruluşları, devlet kurumları ve diğer ilgililer için uluslararası standartlara uygun, geçerli ve güvenilir bir değerlendirme aracı olmayı sağlayacak" dedi.

Valilikten yapılan açıklamada, yaşanan olumsuz hava şartlarının okul binaları ve bahçelerinde hasara yol açtığı belirtilerek, "03.05.2026 tarihinde olumsuz hava şartlarının okul binaları ve bahçelerinde yol açtığı hasarlar ile bunların giderilmesi ve onarımının yapılarak eğitime hazır hale getirilmesi ihtiyacı göz önüne alınarak, Birecik ve Viranşehir ilçelerimizdeki bütün eğitim kurumlarında 5 Mayıs 2026 Salı gününden itibaren eğitim ve öğretime 4 gün süreyle ara verilmiştir" denildi.

Gaziantep’te özel eğitim sektöründe adından söz ettiren bir özel okulun son dönemde yaşadığı maddi zorluklar yaşadığı ve bu durumdan dolayı ise öğretmenlere yönelik skandal bir iddia ortaya atıldı.

3-4 AYDIR MAAŞ ALAMIYORLAR

Gaziantep’te faaliyet gösteren bir özel okula dair ortaya atılan skandal iddiada öğretmenler ve çalışanların neredeyse 3-4 aydır maaşlarını alamadıkları ortaya atıldı. Öğretmenlerin ise buna karşılık olarak yarından itibaren derslere girmeyeceklerine yönelik iddialar gelen bildiler arasında. Okulun ise doğalgaz borcundan dolayı kapanma noktasına geldiği ileri sürüldü. Velilerin ise bu iddialara karşılık okul yönetimi ile görüşeceği iddia edildi.

Gaziantep Büyükşehir Belediyesi Eğitim, Gençlik ve Spor Daire Başkanlığı koordinasyonunda, GASMEK tarafından hazırlanan sınava kent genelindeki 56 okuldan 1.100 öğrenci katıldı. Sınav sayesinde öğrencilerin yabancı dil alanındaki bilgi düzeyleri ölçülerek eksik konuların belirlenmesi amaçlandı.

Öte yandan GASMEK, lise ve üniversiteye hazırlanan öğrencilerin kendilerini ölçme imkânı bulması, sınav stresini azaltması ve eksiklerini tespit edebilmesi amacıyla İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı özel okullarda dahil tüm ok

Her yıl düzenlenen merkezi sınavlarda fırsat eşitliğini güçlendirmek amacıyla özel gereksinimli öğrencilere yönelik uygulanan "Sınav Tedbir Hizmetleri"nin kapsamı genişletilirken; görme yetersizliği, otizm spektrum bozukluğu gibi birçok farklı gruptaki öğrenci için ek süre, okuyucu desteği, hastanede sınav imkanı, muafiyet gibi destekler sunuluyor.

Sınav tedbirleri, öğrencinin sağlık raporu, gereksinim türü ve ihtiyaç duyduğu destek eğitimine göre belirleniyor. Süreç, veli veya vasinin başvurusuyla başlayıp Rehberlik ve Araştırma Merkezleri üzerinden MEBBİS ve e-Okul sistemlerine aktarılıyor.

Okul müdürlükleri ise bu sürecin takibini ve bilgilerin güncelliğini sağlıyor. Öğrencilerin özel gereksinimlerine göre sunulan hizmetler, "ek süre avantajı", "tek kişilik salonlar", "ders muafiyetleri" ve "erişilebilirlik" başlıkları altında toplanıyor.

Bu kapsamda görme, işitme, zihinsel yetersizlik, otizm, özel öğrenme güçlüğü ve ince motor becerilerinde yetersizlik olan öğrencilere gereksinim türlerine göre 20 dakika ek süre tanınıyor.

Görme, işitme, zihinsel yetersizlik, otizm, özel öğrenme güçlüğü, bulaşıcı/süreğen hastalığı ve ince motor becerilerinde yetersizlik olan öğrenciler tek kişilik salonlarda sınava giriyor.

İşitme yetersizliği, zihinsel yetersizlik ve otizm spektrum bozukluğu olan öğrenciler, talep etmeleri halinde yabancı dil testinden muaf tutulabiliyor. Kaba motor becerilerinde güçlük yaşayan öğrenciler özellikle binaların giriş katlarındaki salonlarında sınava alınıyor.

Sağlık durumu okul binasına gelmesine engel olan öğrenciler için de sınav tedbir hizmetleri uygulanıyor. Evde veya hastanede eğitim hizmeti alan öğrenciler için sınav hizmeti, bulundukları ortamda sunuluyor.

LGS KAPSAMINDAKİ MERKEZİ SINAVDA ALINACAK TEDBİRLER

MEB tarafından 13 Haziran'da düzenlenecek LGS kapsamındaki merkezi sınava girecek özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin, özelliklerine uygun hizmet alabilmeleri için uygulanacak tedbirler de ayrıntılı biçimde düzenlendi.

Görme yetersizliği olan öğrenciler arasında yer alan az gören öğrenciler tek kişilik salonda sınava alınacak ve bu öğrencilere 20 dakika ek süre verilecek. Ayrıca öğrencinin eğitsel performansına göre Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğünce üç farklı uygulamadan biri tercih edilebilecek.

Bu kapsamda "kodlayıcı eşliğinde 18 punto standart soru kitapçığı ve normal puntolu cevap kağıdı", "okuyucu ve kodlayıcı eşliğinde 18 punto standart soru kitapçığı ve normal puntolu cevap kağıdı" ya da "okuyucu ve kodlayıcı eşliğinde resim, şekil ve grafik içeren sorular yerine eş değer soruların yer aldığı soru kitapçığı ve normal puntolu cevap kağıdı" seçeneklerinden biri kullanılacak.

Özel gereksinimli öğrencilere eşlik edecek okuyucu ve kodlayıcılar, sadece gönüllü öğretmenler arasından değil, "Sınav Tedbir Hizmeti Uygulayıcı Kursu"nu tamamlayan öğretmenlerden seçiliyor. Kursa katılanlar, "betimleyici okuma teknikleri", "iletişim", "etik ve güvenlik" başlıklarında teorik ve pratik eğitimlerden geçiyor.

İçeriği Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü ile Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü işbirliğinde hazırlanan eğitim kursunu başarıyla tamamlayan öğretmenler, ilk olarak 26 Nisan Pazar günü gerçekleştirilen İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı'nda görev aldı.

LGS kapsamındaki merkezi sınavda da özel gereksinimli öğrencilere eşlik edecek okuyucu ve kodlayıcılar, düzenlenen kursu başarıyla tamamlayan öğretmenlerden seçilecek.

Bu yıl hayata geçen "sertifikalı uygulayıcı" modeli ile Türkiye'nin her ilinde, her sınav salonunda aynı standartlarda tedbir hizmetleri sağlanması, uzman görevliler sayesinde, öğrencinin ek süresini en verimli şekilde kullanması, sorunun okunmasından optik forma işaretlenmesine kadar geçen sürede öğrencinin emeğinin korunması hedefleniyor.

Her soruya ait çözüm videolarıyla öğrenciler, doğru ve yanlışlarını görebiliyor ve çözüm yolunu adım adım takip edebiliyor.

Örnek sorular çevrim içi görüntülenip PDF formatında indirilebiliyor ve öğrencilerin kendi ilerleme süreçlerini değerlendirmelerine imkan sağlıyor.

MEBİ'de 7. Türkiye Geneli LGS Deneme Sınavı da başladı. 27 Nisan - 3 Mayıs tarihlerindeki uygulama kapsamında öğrenciler, sözel ve sayısal oturumlarda kendilerini deneyerek, sınav pratiği yapabilecek ve Türkiye geneli başarı durumlarını görebilecek.

Örnek sorulara "mebi.eba.gov.tr" adresinden erişilebiliyor.

GAÜN Atatürk Kültür ve Sanat Merkezi’nde düzenlenen seminerde, yerleşik yaşamın izleri ve Neolitik döneme ilişkin değerlendirmeler yapıldı.

Seminerde konuşan Gaziantep Büyükşehir Belediye Başkanı Fatma Şahin, arkeoloji ve tarih alanındaki çalışmaların şehirlerin kimliğini ve hafızasını güçlendirdiğini belirtti. Kültürel mirasın korunmasının gelecek nesillere bırakılacak en önemli değerlerden biri olduğunu ifade eden Şahin, bu alandaki bilimsel çalışmalara destek vermeye devam edeceklerini söyledi.

Seminerin konuşmacısı, İstanbul Üniversitesi Prehistorya Anabilim Dalı öğretim üyesi ve Göbeklitepe ile Karahantepe Kazı Başkanı Prof. Dr. Necmi Karul oldu. Karul, konuşmasında Türkiye’nin tarih öncesi araştırmalar açısından önemli bir konumda bulunduğunu belirterek, Gaziantep’in yerleşik yaşamın gelişiminde öncü bölgelerden biri olduğunu ifade etti.

Açılışta ayrıca GAÜN Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Bayram Çetin, Gaziantep İli Pleistosen Dönem Yüzey Araştırması Başkanı Prof. Dr. İsmail Baykara ve Gaziantep Kent Konseyi Başkanı Yusuf Erdem Güzelbey de konuşma yaptı.

Program, plaket takdimiyle sona erdi.

Gür “Üreten, geliştiren ve geleceği inşa eden gençler yetiştiriyoruz”

Lisede sadece mesleki eğitimle birlikte kültürel, sanatsal ve sportif faaliyetlerle gençleri hayata hazırladıklarını vurgulayan okul müdürü Güz, “Şehit Serdal Şakır Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi; disiplinli çalışma, yüksek hedefler ve güçlü eğitim anlayışıyla öğrencilerini geleceğe hazırlamakta. Alanında uzman öğretmen kadrosu ve güçlü okul idaremizle, her öğrencimizin potansiyelini ortaya çıkarmayı hedefliyoruz. Öğrencilerimiz bilgiyi ezberlemek yerine sorgular, öğrenir ve üretime dönüştürür. Atölyelerde edinilen bilgi; tasarıma, beceriye ve gerçek deneyime dönüşür. Kültür, sanat ve sporla desteklenen eğitim anlayışımız sayesinde öğrencilerimiz; özgüvenli, sorumluluk sahibi ve başarılı bireyler olarak yetişmektedir. Çünkü biz sadece meslek öğretmiyoruz; şahsiyet inşa ediyor, geleceği yetiştiriyoruz. Üreten, geliştiren ve geleceği inşa eden gençler yetiştiriyoruz.“ şeklinde konuştu.

Genç EDAD Başkanı Mehmet Orçun Derinöz ise konuşmasında, hekim ve hekim adaylarının çocuklara yalnızca hasta olarak değil, sağlıklı bir geleceğin temeli olarak baktıklarını belirterek, dernek faaliyetleri hakkında bilgi verdi. İki gün sürecek sempozyum, açılış konuşmaları sonrasında Nevşehir Üniversitesi Dr. Öğretim Üyesi Servet Bozkurt’un “Oklüzal Algı ve Gerçeklik” başlıklı sunumuyla başlayan ilk bilimsel oturumla devam etti.

YERİNE CİHAD DEMİRLİ ATANDI

Milli Eğitim Bakanı Yardımcısı Nazif Yılmaz görevinden alınmasının ardından ise yerine Talim ve Terbiye Kurulu Başkanı Cihad Demirli atandı.

CİHAD DEMİRLİ KİMDİR?

1978’de Sivas´ta doğan Demirli İlk ve ortaöğrenimini Hatay’da tamamlamıştır. 2000’de Fırat Üniversitesi Teknik Eğitim Fakültesi Bilgisayar Öğretmenliği Programından mezun oldu ve aynı fakültenin Eğitim Bilimleri Bölümünde araştırma görevlisi olarak çalışmaya başlayan Demirli, Fırat Üniversitesinin Eğitim Teknolojileri Bilim Dalında yüksek lisans eğitimini (2003), Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalında ise doktora eğitimini (2007) tamamlamıştır. 2007-2010 yılları arasında aynı üniversitenin Eğitim Fakültesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümünde yardımcı doçent olarak çalışan Demirli, 2010’da göreve başladığı İstanbul Ticaret Üniversitesinde 2014’te Eğitim Programları ve Öğretim alanında doçent unvanını almıştır. Demirli, 2020’de ise İstanbul Ticaret Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümüne profesör olarak atanmıştır.

Adı geçen üniversitelerde çeşitli idari görevlerde bulunmasının yanı sıra TÜBİTAK BİDEB yürütme kurulu üyeliği gibi çeşitli kurumların bünyesindeki komisyonlarda görev aldı ve çok sayıda ulusal ve uluslararası projede yürütücülük yapan Demirli, Birçok AB, TÜBİTAK, BAP projesi gibi ulusal ve uluslararası projelerde yönetici, uzman ve proje danışmanı olarak görev almıştır. 2010’da İstanbul Ticaret Üniversitesi Eğitim Bilimleri Bölümünün kurucu bölüm başkanlığı görevini üstlenen Demirli 2011’de aynı üniversitede Hayat Boyu Öğrenme Koordinatörlüğünü kurmuştur. Bu koordinatörlük bünyesinde 2016’ya kadar Sürekli Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi, Uzaktan Eğitim Araştırma ve Uygulama Merkezi ve TOEFL Sınav Merkezi Müdürü olarak görev yapan Demirli,

Akademik kariyerine devam ederken Anadolu Üniversitesi Sosyoloji alanında ikinci lisans (2014), İstanbul Ticaret Üniversitesi Uygulamalı Psikoloji Ana Bilim Dalında tezsiz yüksek lisans (2015) programlarını tamamlamıştır. 2016’da Türkiye Maarif Vakfında Yükseköğretim Kurulu (YÖK) adına kurucu Mütevelli Heyeti üyesi olarak görevlendirildikten sonra 2025 yılında vakfın Mütevelli Heyeti daimi üyeliğine seçilen Demirli,

Çok sayıda tez danışmanlığı ve çeşitli akademik dergilerde hakemlik yapmıştır. Ulusal ve uluslararası sempozyum ve kongrelere davetli konuşmacı olarak katıldı veya bildiriler sunan Demirli'nin Educational Theory in the 21st Century, EPVET Project Report on Learning Needs and Use of Portfolio and Online Applications in Vocational Education in Europe, A General Overview of the Electronic Portfolio Process, Eğitim Kurumlarında Yönetim Bilişim Sistemleri ve Yapay Zekâ Kullanımı, Elektronik Portfolyo Öğretim Süreci, Eğitim ve Bilim, Sınıf Öğretmeni Eğitiminde Mentorluk ve Yetiştiricilik, Materyal Değerlendirme adlı kitap ve bölüm yazarlıklarının yanında birçok ulusal ve uluslararası hakemli dergide yayımlanmış makaleleri bulunmaktadır. Demirli, uzmanlık ve araştırma alanları arasında eğitim programları ve öğretim, eğitimde program geliştirme, e-öğrenme ve teknolojileri, e-portfolyo uygulamaları, e-öğretim materyali tasarımı, uzaktan öğretim tasarımı bulunmaktadır.

25.08.2021 tarihli ve 31579 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan 2021/426 sayılı kararla Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığına Cumhurbaşkanı tarafından doğrudan atanan ilk Kurul Başkanı olarak göreve başlayan Demirli, 18.10.2025 tarihli ve 33501 sayılı Resmî Gazete’de yayımlanan 2025/391 sayılı kararla yeniden Kurul Başkanı olarak atanmıştır. Demirli, evli ve iki çocuk babasıdır.

"KABİNE TOPLANTISI'NDA İLGİLİ TÜM BAKANLIKLARIMIZLA MÜŞTEREKEN DEĞERLENDİRDİĞİMİZ YENİ ÖNLEMLERİ DE KARARA BAĞLADIK"

Şanlıurfa ve Kahramanmaraş'taki okul saldırılarına ilişkin süreci devletin ilgili tüm kurumlarıyla yakından takip ettiklerini belirten Bakan Tekin, "Kabine Toplantısı'nda ilgili tüm bakanlıklarımızla müştereken değerlendirdiğimiz yeni önlemleri de karara bağladık. Bir kısmı mevcut uygulamalarımızı güçlendiren, bir kısmı da sahada ortaya çıkan yeni ihtiyaçlara cevap veren bu çalışmaların ilk etabını şimdi kamuoyumuzla paylaşmak istiyorum. İlk olarak, okul güvenliğini fiziki tedbirlerle birlikte dijital risk alanlarını da kapsayacak şekilde genişleterek ele alıyoruz. Bu iş birliği çerçevesinde siber devriye faaliyetlerine daha fazla ağırlık verecek, ilgili birimlerimizin kapasitesini güçlendirecek, dijital dünyanın karanlık alanlarında çocuklarımızı hedef alan riskleri yapay zeka destekli takip ve analiz imkanlarıyla daha yakından izleyip, izleme sonuçlarına göre önlemlerimizi güçlendireceğiz. İkinci olarak, bakanlıklar arası veri paylaşımını ve iş birliğini güçlendirecek; okullarımızın çevresinden giriş-çıkış düzenine, riskli durumlara erken müdahaleden kurumlar arası eşgüdüme kadar yeni çalışma modellerini ivedilikle devreye alıyoruz. Bu çerçevede İçişleri Bakanlığımız, Adalet Bakanlığımız, Sağlık Bakanlığımız ve Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığımızla yürüttüğümüz veri entegrasyonu sürecini Bakanlık yönetim sistemimizle bütünleştirerek, yapay zeka destekli bir risk analiz ve erken uyarı sistemi oluşturacağız. Devamsızlık eğilimleri, disiplin verileri, demografik yapı, okul riski ve suça yönelim riski gibi göstergeleri birlikte değerlendiren bu yapı sayesinde tek başına sınırlı anlam taşıyan sinyalleri bütüncül biçimde okuyabilecek, ilgili birimlerimizi erken aşamada harekete geçirebileceğiz" diye konuştu.

"DİJİTAL BAĞIMLILIK VB. RİSKLERE KARŞI VELİLERİMİZE YÖNELİK DESTEK VE DANIŞMA HATTINI KISA SÜRE İÇİNDE DEVREYE ALIYORUZ"

Alınacak tedbirler kapsamında 2 sene önce başlatılan ‘Veli Randevu Sistemi'ni daha geniş ve kapsamlı hale getireceklerini dile getiren Bakan Tekin, "Üçüncü olarak, aile ile okul arasındaki irtibatı daha da sağlamlaştırıyoruz. İki yıl önce başlattığımız ‘Veli Randevu Sistemi'ni daha etkin hale getirecek, okul-aile-rehberlik sürecini gündelik eğitim hayatının tamamında daha canlı ve işlevsel olmasını temin edeceğiz. Dördüncü olarak, dijital bağımlılık vb. risklere karşı velilerimize yönelik destek ve danışma hattını kısa süre içinde devreye alıyoruz. Anne-babalarımızın çocuklarının maruz kaldığı dijital içerikleri daha yakından tanıması, riskleri daha erken fark etmesi ve gerektiğinde hızlı destek alabilmesi için yeni bir destek imkanı oluşturacağız. Beşinci olarak, öğretmenlerimize ve okul yöneticilerimize kriz yönetimi, sınıf içi müdahale, erken uyarı işaretleri fark etme ve riskli durumlara doğru tepki verme konularında kapsamlı eğitimlerimize devam edeceğiz. Öğretmenimizi okul iklimini ayakta tutan en güçlü rehber olarak desteklemeyi sürdüreceğiz" şeklinde konuştu.

"ÇOCUĞUN İÇ DÜNYASINI DİKKATE ALAN YAKLAŞIMLARLA NETİCE ALACAĞIMIZI BİLİYORUZ"

Çocuklara yönelik psikososyal destek süreçleri ile öğretmenin öğrenciyle daha yakından ilişki kuracağını vurgulayan Bakan Tekin, "Altıncı olarak, öğrencilerimiz için psikososyal destek mekanizmalarını daha da güçlendirecek halihazırda 23 ilimizde pilot olarak yürüttüğümüz 'Duygu, Değer Temelli Dijital Esenlik Proje'mizi genişleterek ülke sathına yaygınlaştıracağız. Çocuğun iç dünyasını dikkate alan yaklaşımlarla netice alacağımızı biliyoruz. Bu sebeple koruyucu, önleyici ve iyileştirici bütün araçları birlikte işleteceğiz. Yedinci olarak, riskleri erkenden fark eden, etkili ve zamanında müdahale üreten rehberlik kapasitemizi daha hassas hale getireceğiz. Çocuklarımızın sessizce içine kapandığı, görünürde fark edilmeyen ama zamanla derinleşen kırılma alanlarını daha erken öngörebilen, uygun destek mekanizmalarını vakit kaybetmeden devreye alabilen yapay zeka desteğiyle rehberlik sistemimizi daha güçlü bir hale getireceğiz" dedi.

"TÜM TEDBİRLERİMİZİ KAMUOYUYLA PAYLAŞACAĞIZ"

Alınacak tedbirler kapsamında İçişleri Bakanlığı ile ortak bir şekilde bazı okullarda devriye araçlarının yer almasını sağlayacaklarının altını çizen Bakan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Güncel bir biçimde tamamlanan tüm tedbirlerimizi kamuoyuyla paylaşacağız. Onun dışında Cumhurbaşkanı Yardımcımızın koordinasyonunda 6 aylık uzun vade tedbirlerimizle ilgili bakanlıklar ve yasama organıyla beraber süreci ele alacağız. Çünkü bunların bir kısmı, başka bakanlıkların da olayın içerisine dahil olmasını gerektiriyor. Bir kısmı da Türkiye Büyük Millet Meclisi'nde milletvekillerimizin katkısıyla, onların desteğiyle çıkaracağımız yasal düzenlemelerle mümkün olabilecek. Dolayısıyla bunların hepsini güncel bir biçimde kamuoyuyla paylaşacağız. Bazı okullarımızda belli aralıklarla devriye araçlarının çalışması gibi etkinlikleri biz zaten sürekli planlıyorduk. Bu rutinin dışında ihtiyaca göre yine aynı şekilde valilerimizle ve kaymakamlarımızla bu toplantıları daha sık yapıp, teklifleri farklılaştıran lokal özelliklere göre adımlar atacağız. Şimdi İçişleri Bakanlığımızla yaptığımız tedbirler şu şekilde yürüyecek. Biz okullarımızda hangi tür tedbir alacağımıza ve bu tedbirin ihtiyaç duyduğu fiziki yatırım neyse okulun inşa sürecinden tutun, okuldaki dedektör ve x-ray cihazlarına kadar okulların fiziki özelliklerine göre tedbirleri tekrar masaya yatırıyoruz."

Gaziantep Valiliği Fuaye alanında imzalanan protokol kapsamında, Şahinbey ilçesi Kızılhisar Mahallesi’nde hayırsever Saruhan ailesi tarafından inşa edilecek olan Hacı Mahmut Saruhan Camii için resmi süreç başlatılarak, modern şehircilik anlayışı ile manevi değerleri buluşturan ve mahalle sakinlerine yeni bir buluşma noktası sunacak önemli bir eser daha şehre kazandırılıyor.

Protokol imza törenine; Gaziantep Valisi Kemal Çeber, YİKOB Başkanı ve Vali Yardımcısı Murat Akyüz, Şahinbey Kaymakamı Mehmet Emin Taşçı, İl Müftüsü Mustafa Soykök, Şahinbey İlçe Müftüsü Mehmet Arslaner ve Hayırseverler Tolga ve Taner Saruhan katıldı.

Gaziantep Valisi Kemal Çeber, Saruhan ailesi ile imzalanan cami yapım protokolünde yaptığı konuşmada, hayırseverlik geleneğinin şehre değer katmaya devam ettiğini vurguladı.

Vali Çeber, Saruhan ailesinin Gaziantep’in köklü ve hayırsever ailelerinden biri olduğunu belirterek, “Kıymetli Saruhan ailesi, geçmişten bugüne sürdürdükleri hayırlarına bir yenisini daha ekliyor. Vatanını, milletini ve memleketini seven asil Gaziantepliler olarak bu sorumluluğu bir kez daha üstlendiler” dedi.

Kızılhisar Mahallesi’nde yapılacak caminin bölge halkı için önemli bir ihtiyacı karşılayacağını ifade eden Çeber, kaymakamlık ve müftülük başta olmak üzere tüm kurumların süreçte koordinasyon ve destek sağlayacağını dile getirdi.

Protokolün imzalanmasıyla birlikte yapım sürecinin kısa sürede tamamlanmasının hedeflendiğini kaydeden Çeber, caminin hizmete açılmasıyla birlikte hem mahalle sakinlerinin önemli bir ihtiyacının giderileceğini hem de hayır sahipleri için kalıcı bir eser ortaya çıkacağını söyledi.

Vali Çeber, konuşmasının sonunda Saruhan ailesine teşekkür ederek, yapılan hayrın kabul olması temennisinde bulundu.

YİKOB Başkanı ve Vali Yardımcısı Murat Akyüz, Şahinbey Kaymakamı Mehmet Emin Taşçı, İl Müftüsü Mustafa Soykök ve Şahinbey İlçe Müftüsü Mehmet Arslaner imzalanan bu anlamlı protokolün; birlik, beraberlik ve dayanışmayı pekiştirerek şehrimize ve hemşehrilerimize hayırlara vesile olması temenni ettiler.

Hayırseverler adına konuşan Tolga Saruhan, kendilerine sunulan imkânlar ve sağlanan desteklerden dolayı teşekkür ederek, “Bu imkânları bizlere sunduğunuz ve öncülük ettiğiniz için teşekkür ediyor, Allah razı olsun diyoruz. İnşallah bu eser memleketimize ve toplumumuza hayır getirir.” dedi.

Projenin hayırlı olması temennisiyle edilen duaların ardından imzalar atıldı ve protokol çekilen fotoğraflar ile son buldu.