İlçede eğitim gören 8'inci ve 12'inci sınıf öğrencilerine Liselere Geçiş Sistemi (LGS) ve Yükseköğretim Kurumları Sınavı'na (YKS) hazırlık amacıyla ücretsiz deneme sınavı setleri dağıtıldı.

Şahinbey Belediye Başkanı Mehmet Tahmazoğlu, Şahinbey İlçe Milli Eğitim Müdürü Eyüp Güneş ile birlikte Mehmetçik Ortaokulu ve İnci Konukoğlu Anadolu Lisesi'nde deneme sınavına giren öğrencileri ziyaret etti. Sınav öncesi sınıflarda öğrencilerle sohbet eden Başkan Tahmazoğlu, başarılar dileyerek moral verdi.

"EĞİTİMİ ÖNEMSİYORUZ"

Öğrencilerin sınav süreçlerine güçlü bir şekilde hazırlanabilmesi için çalışmalarını sürdürdüklerini belirten Şahinbey Belediye Başkanı Mehmet Tahmazoğlu, desteklerin devam edeceğini ifade ederek, "Sekizinci sınıftaki öğrencilerimiz LGS'ye, 12'inci sınıftaki gençlerimiz ise YKS'ye hazırlanıyor. Biz de bu süreçte onların yanında olmak için düzenli olarak deneme sınavları yapıyoruz. Bugüne kadar öğrencilerimize 3 milyon 527 bin 175 adet deneme sınavı, kaynak kitap ve soru bankası desteğinde bulunduk. Sınava kadar deneme sınavlarını sürdürerek gençlerimizi LGS'ye ve YKS'ye en iyi şekilde hazırlıyoruz" dedi.

"ARTIK SON VİRAJ DEDİĞİMİZ BİR ZAMAN DİLİMİNE GİRDİK"

LGS'nin zeka ölçen değil, öğrencilerin hazır bulunuşunu test eden bir sınav olduğunu öğrencilere duyuran Yolcu, "Artık son viraj dediğimiz bir zaman dilimine girdik. Tam da bu günlerde öğrencilerin asla unutmaması gereken yegane şey, LGS sınavı zeka ölçen bir sınav değil, öğrencilerin hazır bulunuşunu ölçen bir sınav. Buradaki kritik durum, öğrenciler bir test edilme, bir denenme veya sınanma gibi bir sınava girmeyecekler. Bu sınav, öğrencilerin sınavdan önce sabah yapacakları kahvaltıyı da ölçüyor. 1-2 gün öncesindeki uyku durumunu da ölçüyor. Bunun yanı sıra bu sınavın belli parametreleri var. Artık öğrencilerin sınava yönelik yapacak olan hamlelerinin başında deneme sınavları üzerinden eksik kapatma üzerine bir taktikleri olmalı. Onun dışında biyolojik ritim çok önemli. Yani sınava yaklaştıkça gerçek sınav günü sabah 9 buçukta yapılacak sözel oturumdaki saatte, yine öğrenciler LGS'den önce 9 buçukta sözel sorularını artık çözmeye başlamalılar. Gerçek sınav ortamında yapmalılar. Halıya uzanarak veya yatakta yatarak değil, masada oturarak yapmalılar. Gerçek sınavda ne yasak? Kahve yasak. Ne yasak? Müzik yasak. Bundan sonra 11 buçukta da sayısal kitapçığını açmış, matematik ve fen sorularını çözmeye yönelik olarak sınava doğru ilerlemeliler" diye konuştu.

"ÖĞRENCİLER, SINAV AKŞAMI YATACAĞI SAAT KAÇSA O SAATTE YATMAYA BAŞLAMALILAR"

Öğrencilerin sınav maratonuna şimdiden girmeye başlamaları gerektiğinin altını çizen Yolcu, "Milli Eğitim Bakanlığı'nın yaptığı bir çalışma var. Bakanlık artık örnek sorular yayınlıyor. Hem deneme sınavları hem de geçmiş yılların deneme sınavlarını güncel olarak yayınlıyor. Bu imkan bütün öğrencilerin elinde var. Öğrencilerimiz artık gerçek LGS sınavının soru yazarlarının bakış açısını birazcık yakalamalılar. O bakış açısını yakalayıp, yazarların sınava baktıkları gibi bakmalılar. Onların kaleminden çıkan kelimeleri ve kavramları yakalamaya çalışmalılar. Çünkü sınavın öncesindeki bu bakış açısını yakalama profesyonelliği, aslında sınavın yüzde 50'sini kendilerine kazandırıyor. Geriye kalan yüzde 50'lik dilimde de performans çok önemli. Önemli uyarılarımızdan bir tanesi de öğrenciler, sınavdan bir hafta öncesinde sınav akşamı yatacağı saat kaçsa o saatte yatmaya başlamalılar. Sınav sabahı kaçta kalkılacaksa o saatte uyanmalılar. Çünkü uyku bir alışkanlık süreci. Tutup da sınavdan bir gün önce 'ben erken yatağa gireyim' denildiği zaman ne yazık ki öğrenciler uykusuz kalıyor ve başarısız oluyor" şeklinde konuştu.

"SINAV KAHVALTISINI SON 2 GÜN EVLATLARINIZA YEDİRİN"

Sınav günü öğrencilerin çoğunun kahvaltı yapmadığını ve bu durumun sınavı ciddi şekilde etkilediğini söyleyen Yolcu, "Sınav kahvaltısı ne yazık ki çoğu çocuklarımız ve özellikle kız öğrencilerimiz tarafından yapılmıyor. Az da olsa, çeyrek ekmeğin yarısı da olsa çocuklarımızın bir beslenme ile sınava gitmeleri gerek. O ekmek, midelerindeki asidi çekiyor. Bu bilgilerin hepsini bilim adamlarından aldık. Yıllardan beri bu işin peşindeyiz. Annelere önerim şudur. Sınav sabahı çocuğunuza fazladan yedireceğiniz bir yumurta ya da bir bardak portakal suyu, çocuğunuzda belki sıkıntı oluşturabilir. Sınav kahvaltısını son 2 gün evlatlarınıza yedirin. Sınavdan önce, perşembe günü öyle bir kahvaltı yaptırın ki çocuğunuz ishal olmuyorsa, midesi bulanmıyorsa aynısını cumartesi günü yedirin" dedi.

"45 DAKİKALIK SÜRE İÇERİSİNDE BİRİNCİ OTURUMUN SORULARINI ARKADAŞLARINIZLA TARTIŞMAYIN"

Oturumlar arasındaki 45 dakikalık molada öğrencilerin rehavete kapılmaması gerektiğini aktaran Yolcu, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Ailecek sınava giren bir ülkeyiz. 1 milyon öğrenci tek başına LGS'ye girmiyor. 1 milyon anne ve 1 milyon baba giriyor. Etti 3 milyon. Bu 3 milyon kişinin sınavdan önceki sınav akşamı ve sınav sabahındaki iletişim dilinin pozitif olması gerekiyor. Durduk yere baba çocuğuna 'aslansın sen kazanırsın, kaplansın kazanırsın' ya da tam tersine 'bu sene son şansın' dediği zaman çocuk isterse matematiği veya Türkçeyi full yapsın, çocuk bir baskı altına alma durumunu yaşıyor. Ne yazık ki çoğu çocuk daha sınava girmeden kahvaltı sofrasında ya da bir gün önce sınava kaybederek giriyor. Sevgili öğrenciler, 9 buçuk oturumunda girdiğiniz sınavdan çıktıktan sonra ikinci oturuma kadar 45 dakikalık bir süre olacak. İşte bu 45 dakikalık süre içerisinde çıktığınız birinci oturum sorularını koridorda, sınıfta veya okul bahçesinde hiçbir arkadaşınızla sakın tartışmayın. Bir tanesi gelip 'ben full yaptım' diyebilir oysa yapmamıştır. Bir tanesi gelir '22. soru A şıkkı diyebilir' oysa cevap C olabilir. Bütün öğrencilerin düştüğü tuzak o 45 dakikalık arada çıktıkları oturumla ilgili. İkinci oturuma girmeden minik yürüyüş yapabilirler. Temiz hava ve tuvalet ihtiyaçlarını giderebilirler. 45 dakikalık arada anneler ve babalar okulun bahçesinin kenarından örgülere ve tellere tırmanıyor, çocuklarına bağırıyor. Çocuklar o kadar büyük bir sınavdan çıkıyorlar ki, o 45 dakikalık arada annesini veya babasını gördüğü anda ağlama krizini yaşıyorlar. Mide bulantısı yaşayan çocuklar görüyoruz, kusan çocuklar görüyoruz. Anneler ve babalar lütfen o 45 dakikalık arada çocuğunuzla mümkünse görüşmeyin. İşler yolundaysa da çocuğunuzu tek başına bırakın."

ANITKABİR’DE DUYGU DOLU ANLAR

Gezi programının ilk durağı Anıtkabir oldu. Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu Gazi Mustafa Kemal Atatürk’ün ebedi istirahatgahında ziyaret etti. Ardından Kurtuluş Savaşı Müzesi ve Atatürk ve Kurtuluş Savaşı Müzesi’ni de gezen öğrenciler, Cumhuriyet’in kuruluş sürecine ilişkin önemli bilgiler edindi. Anıtkabir ziyareti sırasında duygusal anlar yaşayan gençler, Türkiye Cumhuriyeti’nin hangi zorluklar altında kurulduğunu yerinde görmenin kendileri için çok anlamlı olduğunu ifade etti.

DEMOKRASİNİN KALBİNDE TARİH DERSİ

Program kapsamında öğrenciler, Türkiye Büyük Millet Meclisi’ni de ziyaret etti. Türkiye’nin yasama faaliyetlerinin yürütüldüğü Meclis’i yakından inceleme fırsatı bulan öğrenciler, devletin işleyişi ve demokrasi kültürü hakkında bilgi aldı. Daha sonra Kurtuluş Savaşı yıllarında milli mücadelenin karargahı olan 1. Türkiye Büyük Millet Meclisi Binası’nı gezen öğrenciler, Cumhuriyet’in temellerinin atıldığı tarihi atmosferi yerinde yaşadı. Rehberler eşliğinde gerçekleştirilen ziyaretlerde gençlere dönemin şartları ve milli mücadele süreci anlatıldı.

HEM GEZDİLER HEM ÖĞRENDİLER

Ankara’nın tarihi ve kültürel noktalarını da gezen öğrenciler, gün boyunca hem eğlendi hem de önemli kazanımlar elde etti. Öğrenciler, ilk kez Ankara’yı görmenin heyecanını yaşadıklarını belirterek kendilerine bu imkanı sunan Şehitkamil Belediye Başkanı Umut Yılmaz’a teşekkür etti.

GENÇLERİMİZE VERDİĞİMİZ HER SÖZÜ TUTUYORUZ

Şehitkamil Belediye Başkanı Umut Yılmaz, gençlerin eğitimine ve kişisel gelişimine katkı sağlayacak projelere büyük önem verdiklerini belirterek, “Bir süre önce belediyemizde misafir ettiğimiz öğrencilerimize Ankara gezisi sözü vermiştik. Bugün o sözümüzü yerine getirmenin mutluluğunu yaşıyoruz. Gençlerimizin ülkemizin tarihini yerinde görmelerini, Cumhuriyetimizin hangi fedakarlıklarla kurulduğunu daha iyi anlamalarını istiyoruz. Anıtkabir’i, Meclis’i ve Cumhuriyet tarihimizin önemli mekanlarını ziyaret eden gençlerimizin bu geziden önemli kazanımlarla döndüğüne inanıyorum. Şehitkamil’de gençlerimizin yanında olmaya, onların eğitimine, kültürel ve sosyal gelişimine katkı sunmaya devam edeceğiz” dedi.

Bakanlığın internet adresinden ilan edilen sınav sonuçlarına göre, sınava katılan öğrencilerden 70 bininin, yapılan değerlendirme sonucu başarılı sayılarak burs almaya hak kazandığı açıklandı.

Sınava ilişkin itirazların, en geç 5 beş takvim günü içinde Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü resmi internet sayfasında yer alan e-İtiraz bölümünden elektronik veya yazılı olarak yapılabileceği ifade edildi. Sınav sonuçlarına ise https://mebsonuc.meb.gov.tr adresinden ulaşılabiliyor.

Gaziantep Kolej Vakfı Özel Liselerinden mezun olmaya hak kazanan öğrenciler, bu özel günü aileleri ve öğretmenleriyle birlikte kutladı. Yoğun bir katılımın gözlendiği gecede, öğrencilerin gururu ve ailelerin mutluluğu yüzlerine yansıdı.

BAŞARILI KADROYA ÇİÇEKLİ TEŞEKKÜR

Gecenin anlamlı anlarından biri de GKV Özel Okulları Genel Müdürü Fevzi Gürsel’in, yıl boyunca sergilenen üstün eğitim ve öğretim faaliyetleri dolayısıyla GKV Özel Liseleri idari kadrosuna günün anısına birer çiçek takdim etmesi oldu. İdari kadronun ve öğretmenlerin emeklerinin taçlandırıldığı bu anlar, salondan büyük alkış aldı.

"ATATÜRK İLKE VE İNKILAPLARINA BAĞLI BİREYLER YETİŞTİRMENİN GURURUNU YAŞIYORUZ"

Etkinlik sonrası bir değerlendirme yapan GKV Özel Okulları Genel Müdürü Fevzi Gürsel, 12 yıllık köklü bir eğitim sürecinin ardından öğrencileri uğurlamaktan onur duyduklarını belirterek, "GKV çatısı altında 12 yıl boyunca eğitim ve öğretim faaliyetlerine devam eden öğrencilerimizi; 21. yüzyıl becerileriyle donanmış, Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı, sorgulama ve araştırma becerileri gelişmiş bireyler olarak mezun etmiş olmanın haklı gururunu yaşıyoruz" dedi.

TÜRKİYE'NİN EN PRESTİJLİ ÜNİVERSİTELERİ

Mezunların geleceğe dair hedeflerine de değinen Gürsel, öğrencilerin ülke kalkınmasında önemli roller üstleneceğine inancının tam olduğunu vurgulayarak, "Umarım öğrencilerimiz bundan sonraki süreçte Türkiye’nin en prestijli üniversitelerinde eğitimlerini sürdüreceklerdir. Mezun olan öğrencilerimizin önümüzdeki süreçte istedikleri üniversitelerde eğitim görerek ülke kalkınmasına katkı sunmalarını diliyorum. Öğrencilerimize başarılar dilerken, bu süreçte bizlerle birlikte çabalayan değerli velilerimize, idareci ve öğretmenlerimize de teşekkür ediyorum" diye konuştu.

Protokol konuşmaları ve çiçek takdimlerinin ardından, 2025-2026 dönemi mezunları aileleri ve öğretmenleriyle birlikte canlı müzik eşliğinde eğlence dolu, keyifli bir gece geçirerek lise hayatına unutulmaz bir noktayla veda etti.

EĞİTİME YAPILAN HER YATIRIM, GELECEĞE YAPILAN EN KIYMETLİ YATIRIMDIR

İncelemelerin ardından açıklamalarda bulunan Vali Çeber, “Şehrimizde çocuklarımızın daha modern, güvenli ve nitelikli ortamlarda eğitim alabilmesi adına Milli Eğitim Bakanlığımız koordinasyonunda yürüttüğümüz okul yatırımlarımız aralıksız devam ediyor” dedi.

YENİ OKULLARIMIZA HAYIRLI OLSUN

Kentte yapımı tamamlanan okullarla ilgili açıklamalarını sürdüren Çeber, “Şahinbey ilçemizin Konak Mahallesi’nde yapımı tamamlanan 7 bin 500 metrekare inşaat alanına kurulu 24’er derslikli Cumhuriyet Lisemiz ve Konak İlkokulumuz da geleceğimizin teminatı evlatlarımız için attığımız önemli adımlardan ikisi oldu. Eğitime yapılan her yatırımın, geleceğimize yapılan en kıymetli yatırım olduğuna inanıyor; yeni okullarımızın öğrencilerimize, öğretmenlerimize ve mahallemize hayırlı olmasını diliyorum” ifadelerini kullandı.

MELEK MOSSO SAHNE ALDI

Festival alanında kurulan etkinlik ve yiyecek stantları, müzik dinletileri, oyun alanları ve sosyal aktiviteler katılımcılara keyifli anlar yaşatırken; festivalin finalinde sanatçı Melek Mosso, sahne aldı. Coşkulu konser programı, gençlerin ve davetlilerin büyük beğenisini topladı.

ÜLKEMİZİN GELECEĞİSİNİZ

SANKO Okulları Danışma Kurulu Başkanı Zeynep Konukoğlu, festival kapsamında gençlerin 19 Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı’nı kutlayarak, “Sizler ülkemizin geleceğisiniz” dedi. Konukoğlu, “Köklü çınarın genç dalı” SANKO Okulları’nın 25’inci yılında bu anlamlı geceyi kendileriyle birlikte paylaşan tüm katılımcılara teşekkür etti.

Adaylar, sınav sonuçlarına 16 Mayıs tarihinden itibaren ÖSYM’nin https://sonuc.osym.gov.tr adresinden T.C. kimlik numaraları ve aday şifreleriyle erişebilecek.

Uluslararası düzeyde düzenlenen organizasyonda elde ettiği dereceyle dikkat çeken Gizem Fakılı, Gaziantep Üniversitesi adına önemli bir başarıya imza attı.

Tetkikler, TSE Baştetkikçisi İsmet Titiz ve beraberindeki heyet tarafından yürütüldü. Rektörlük Senato Toplantı Odası’nda düzenlenen kapanış toplantısına Gaziantep Üniversitesi Rektörü Prof. Dr. Sait Mesut Doğan, TSE Bölge Koordinatörü Mehmet Genç, ilgili birim temsilcileri ile Kalite Geliştirme Koordinatörlüğü ekibi katıldı. Toplantıda konuşan Rektör Prof. Dr. Sait Mesut Doğan, kalite yönetim sistemi çalışmalarının kurumsal gelişim açısından önemli olduğunu belirterek, “Bu süreçler, üniversitemizde hizmet kalitesinin sürdürülebilir şekilde geliştirilmesine katkı sağlıyor. Sürece katkı sunan tüm personelimize teşekkür ediyorum” dedi.

Gaziantep Kolej Vakfı Özel Liseleri Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Birimi tarafından düzenlenen "15.Kariyer Günleri" etkinliğine önceki dönemlerde GKV Özel Okulları'ndan mezun olmuş ve iş dünyasında önemli kariyerler elde etmiş mezun öğrenciler, mesleki kariyerleri ile ilgili düzenlenen etkinlikte bilgi paylaşımında bulundu. Etkinlikler kapsamında GKV Özel Liseleri 11. sınıf öğrencilerine meslekleri yakından tanımaları, kariyer yolculuklarına ışık tutmaları ve geleceğe dair hedeflerini şekillendirmeleri amacıyla düzenlenen etkinlikte ilk konuklar sağlık alanında önemli kariyerler elde etmiş mezunlardan seçildi. Bu kapsamda etkinliklerin birinci gününde Dahiliye Uzmanı Uzm. Dr. Abdülkadir Kaya, Tıbbi Mikrobiyoloji Uzmanı Dr. Yelda Yılmaz, Diş Hekimi Dt. Oğuz Kaan Gögebakan, Eczacı Sibel Ceren Fakılı ve Diyetisyen Dr. Öğr. Üyesi Funda Esin Çolak; aldıkları eğitim süreçlerini, mesleki deneyimlerini ve kariyer yolculuklarını paylaştıkları söyleşide öğrencilerin alanlarıyla ilgili merak ettikleri soruları da yanıtladı.

Konuyla ilgili bir değerlendirme yapan GKV Özel Okulları Genel Müdürü Fevzi Gürsel, "Bu yıl 15’incisini gerçekleştirilen kariyer günleri etkinliklerimizde yine mezun öğrencilerimizle eğitim öğretim hayatını sürdüren öğrencilerimizi bir araya getirerek hem mesleklerin tanıtımı hem de alanlarındaki deneyimlerin paylaşımını sağladık. Katılımları ve değerli paylaşımlarıyla öğrencilerimize ışık tutan tüm konuklarımıza teşekkür ediyor, Kariyer Günleri etkinliğimizin devamında farklı meslek gruplarıyla öğrencilerimizi buluşturmaya devam edeceğimizi mutlulukla ilan ediyoruz" dedi.

HKÜ Cine Amfi’de düzenlenen “İletişim Fakültelerinde Kalite ve Akreditasyon Süreçleri” başlıklı programa, HKÜ Rektör Vekili Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan, HKÜ Genel Sekreteri Ümit Şahnaoğlu, İLAD Yönetim Kurulu Başkanı Prof. Dr. Aysel Aziz, İletişim Fakültesi Dekanları, akademisyenler ve öğrenciler katıldı.

YÖKAK olarak Türk yükseköğretiminde kalite güvencesi sistemini sürekli iyileştirmeyi hedeflediklerini belirten YÖKAK Başkanı Prof. Dr. Ümit Kocabıçak, “2025 yılında yayımlanan Dünya Ekonomik Forumu’nun ‘Geleceğin Meslekleri Raporu’, yapay zekânın etkisiyle çalışma hayatı, meslekler ve eğitim süreçlerinde önemli bir dönüşüm yaşandığını ortaya koymaktadır. Raporda; dijital ve teknolojik yetkinlikler, yeşil dönüşüm, girişimcilik ve yenilikçilik, yaşam boyu öğrenme kültürü ile insani becerilerin müfredatların ayrılmaz bir parçası hâline gelmesi gerektiği vurgulanmaktadır” ifadelerini kullandı. Kocabıçak, üniversitelerin gelişen yapay zekâ, dijitalleşme ve sektör beklentileri doğrultusunda sürekli güncellenmesi gerektiğine dikkat çekerek kalite ve akreditasyon çalışmalarının kurumsal gelişim açısından büyük önem taşıdığını ifade etti.

HKÜ Rektör Vekili Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan ise yükseköğretimde kalite kültürünün sürdürülebilir başarı açısından büyük önem taşıdığını belirterek, öğrenciyi merkeze alan, sürekli gelişimi hedefleyen ve uluslararası standartları esas alan bir eğitim anlayışıyla çalışmalarını sürdürdüklerini ifade etti.

Programda; iletişim fakültelerinde eğitim-öğretim kalitesinin artırılması, program çıktılarının izlenmesi, öğrenci odaklı öğrenme yaklaşımı, paydaş katılımı ve sürekli iyileştirme kültürü gibi başlıklar üzerinde duruldu. Akreditasyon süreçlerinin yalnızca bir değerlendirme mekanizması değil, aynı zamanda fakültelerin kendilerini geliştirmelerine katkı sunan stratejik bir süreç olduğu vurgulandı.

Uluslararası 34. İLDEK Toplantısı kapsamında gerçekleştirilen program, iletişim fakültelerinin kalite standartlarını güçlendirmesi, akademik süreçlerini daha etkin hâle getirmesi ve yükseköğretimde kalite güvencesi kültürünün yaygınlaştırılması açısından önemli bir değerlendirme zemini sundu.

HKÜ Hukuk Amfi’de başlayan program; HKÜ ve İletişim Fakültesi tanıtım filmlerinin gösterimiyle açıldı.

Açılış konuşmasında HKÜ Rektör Vekili ve İletişim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Gül Rengin Küçükerdoğan, 34. İLDEK Toplantısı’nın üniversitede gerçekleştirilmesini son derece kıymetli bulduğunu belirterek, “Farklı üniversitelerden gelen dekanlarımızın, akademisyenlerimizin, sektör temsilcilerimizin ve karar alıcı kurumlarımızın aynı masa etrafında buluşması; iletişim eğitiminin ortak sorunlarına daha güçlü çözümler üretmemize katkı sağlayacaktır. Bu toplantı yalnızca mevcut sorunları konuştuğumuz, çözüm aradığımız bir kurul değil; aynı zamanda geleceğe dair ortak bir yol haritası oluşturduğumuz verimli bir akademik buluşma platformdur ve bu biz iletişimciler için son derece önemlidir” dedi.

Yükseköğretim Kalite Kurulu (YÖKAK) Başkanı Prof. Dr. Ümit Kocabıçak’ın da katılımıyla gerçekleştirilen toplantıda, Sayın Kocabıçak, akreditasyon için uzun vadeli vizyonların oluşturulması gerektiğine dikkat çekerek, Dünya Çalışma Örgütü’nün geçen yıl mayıs ayında 30 bin meslek üzerinde bir inceleme yaptığını ve yapay zekânın birçok mesleği doğrudan etkileyebileceğinin altını çizmiş ve müfredatların tekrar acilen gözden geçirilmesinin, mikro yeterliliklerin müftedatta yer almasının önemi üzerinde durmuştur.

Televizyon İzleme Araştırmaları Kurumu (TİAK) ve İletişim Araştırmaları Derneği (İLAD) Yönetim Kurulu Üyesi Dursun Güleryüz ise, 34’üncüsü gerçekleştirilen İLDEK Toplantıları’nın, iletişim fakültelerinin müfredatlarında yaşanan değişimlere çözüm araması ve sektörle iş birliğini güçlendirmesi açısından büyük önem taşıdığını ifade etti.

Basın İlan Kurumu Gaziantep Bölge Müdürü Arda Aşkın, öğrencilerin Basın İş Kanunu kapsamında kendilerine tanınan özlük haklarını henüz okul sıralarındayken öğrenip benimsemelerinin, meslek hayatlarında karşılaşabilecekleri güçlükler karşısında önemli bir destek sağlayacağını ifade etti.

İLDEK Yürütme Kurulu Başkanı Prof. Dr. Gilman Senem Gençtürk Hızal ise yalnızca sorunları tespit etmekle kalmayacaklarını; iletişim eğitimine yön verecek birçok kararı ortak akıl çerçevesinde birlikte değerlendireceklerini ifade etti.

ÜÇ GÜNLÜK PROGRAMDA İLETİŞİM EĞİTİMİNİN GELECEĞİ ELE ALINDI

Üç gün süren 34. İLDEK Toplantısı kapsamında; “Akademi-Sektör Etkileşimleri”, “Yapay Zekâ ve Medyada İçerik Üretimi: Etik, Fırsatlar ve Riskler”, “İletişim Fakültelerinin Kalite ve Akreditasyon Süreçleri”, “Kurum Bilgilendirme Çalıştayı” ve “Bilim İletişim Ofislerimizin Gündemi: Yeni Meslekler ve Yükseköğretimdeki Büyük Kontenjan Dönüşümü” başlıklı panel ve oturumlar gerçekleştirildi. Programda ayrıca “İletişim Fakültelerinin Sorunları ve Çözüm Önerileri” başlığı altında staj uygulamaları, müfredat dönüşümü, yapay zekâ, gazetecilik eğitimi, altyapı ve akademik kadro konuları ele alındı. Toplantı, yeni İLDEK Yürütme Kurulu’nun belirlenmesi, HKÜ’nün Bey Mahallesi’ndeki Bilim İletişimi Ofisi’ndeki sergi açılışı, kampüs gezisi, Gaziantep şehir turu ve kültür gezisiyle sona erdi.

Marifet uygulaması geliştirdiler

Üniversitenin Bilim ve Teknoloji Yarışmaları Koordinatörlüğü bünyesinde kurulan ekip; yapay zeka, oyunlaştırma ve sosyal dayanışmayı aynı çatıda buluşturan MARİFET adlı bir dijital platform geliştirdi. Özellikle genç kuşağın dijital mecralarda maruz kaldığı bilgi kirliliğine karşı "güvenilir liman" olma özelliği taşıyan uygulama, modern teknolojiyi manevi rehberlikle harmanlıyor. MARİFET uygulamasının öne çıkan özellikleri ise şunlar: Yapay Zeka Destekli Rehberlik: Kullanıcılara özel manevi danışmanlık modülleri. İyilik Oyunlaştırması: Sosyal sorumluluk görevlerini eğlenceli ve teşvik edici hale getiren sistem. Şeffaf Bağış Altyapısı: Sosyal destek ve yardımlaşma faaliyetleri için güvenilir bir ağ. Çok Dilli İçerik: Küresel ölçekte rehberlik sunan dil seçenekleri.

İlahiyatın gençlerinden geleceğin vizyonu
Projenin mimarları olan İlahiyat Fakültesi öğrencileri Muhammed Emin Yalınız (Teknoloji ve Geliştirme Sorumlusu) ve Abdulbaki Deniz (Operasyon ve Strateji Sorumlusu), akademik bilgilerini teknolojik yetkinlikle birleştirdi. GİBTÜ Bilim ve Teknoloji Yarışmaları Koordinatörü Devrim Ertuğrul’un danışmanlığında hazırlanan proje, disiplinler arası çalışma modelinin en başarılı örneklerinden biri olarak gösteriliyor.

İlk durak Gaziantep, hedef tüm Türkiye
TEKNO-İRFAN ekibi, MARİFET’i sadece bir uygulama değil, sürdürülebilir bir sosyal etki projesi olarak tanımlıyor. İlk etapta Gaziantep’te pilot uygulaması gerçekleştirilecek olan projenin, kısa sürede Türkiye geneline yayılarak dijital dünyada iyiliği kurumsallaştırması hedefleniyor. GİBTÜ heyeti, İstanbul’da düzenlenecek büyük finalde projelerini tanıtarak Gaziantep’i ve üniversitelerini temsil edecekler.

"BU UYGULAMA YILLARIN HAYALİ OLARAK KARŞIMIZDA DURUYORDU"

Türkçeyi uluslararası mecrada yaygınlaştırmayı hedeflediklerini belirten Ersoy, "Dünya dili Türkçemizi ölçmek adına uzun zamandır hazırlıklarını gerçekleştirdiğimiz sınav uygulamamızı cumartesi günü hayata geçiriyoruz. Bu uygulama yılların hayali olarak karşımızda duruyordu, gerçekleştirmek inşallah bize nasip oluyor. Yılların hayali gerçek oluyor. Uluslararası öğrencilerin sayısındaki artışa yönelik talebi karşılamak ve Türkçe öğretiminde ölçme-değerlendirmedeki standartlaşmayı sağlamak için Türkçe dil becerisini Diller için Avrupa Ortak Başvuru Metni’ ne (D-AOBM / CEFR) göre ölçen merkezi bir sınav olarak e-YDTS geliştirildi. 9 Mayıs tarihinde elektronik sınav merkezlerinde uygulanacak sınavın hazırlık aşamasında 8 deneme sınavı düzenlendi. Sınav içeriğinin, soru yazarlarının ve denetmenlerin D-AOBM ile uyumlu olması için Ankara, İstanbul, İzmir, Karabük, Malatya ve Van’da ’da toplam 8 ‘D-AOBM ve soru yazarlığı eğitimi’ gerçekleştirdi. Sınavın ‘kesme puanı’ çalışmaları tamamlandı. Tüm bu çalışmaların tamamlanmasıyla sınav uygulama aşamasına geldi" ifadelerini kullandı.

"GÜVENİLİR BİR TÜRKÇE YETERLİLİK SERTİFİKASI SUNMAYI AMAÇLAMAKTAYIZ"

e-YDTS'nin, Türkçenin ölçülmesinde önemli bir referans olarak uluslararası öğrenciler için önemli bir referans olacağını vurgulayan Ersoy, "e-YDTS ile sınava katılan adayların dil becerilerini D-AOBM ile uyumlu bir şekilde ölçmeyi ve bu doğrultuda adaylara B2, C1 ve C2 seviyelerinde geçerli ve güvenilir bir Türkçe yeterlilik sertifikası sunmayı amaçlamaktayız. Türkçenin akademik gücünü ortaya koyacak bir adım olacak sınav, eğitim kurumları, meslek kuruluşları, devlet kurumları ve diğer ilgililer için uluslararası standartlara uygun, geçerli ve güvenilir bir değerlendirme aracı olmayı sağlayacak" dedi.

Valilikten yapılan açıklamada, yaşanan olumsuz hava şartlarının okul binaları ve bahçelerinde hasara yol açtığı belirtilerek, "03.05.2026 tarihinde olumsuz hava şartlarının okul binaları ve bahçelerinde yol açtığı hasarlar ile bunların giderilmesi ve onarımının yapılarak eğitime hazır hale getirilmesi ihtiyacı göz önüne alınarak, Birecik ve Viranşehir ilçelerimizdeki bütün eğitim kurumlarında 5 Mayıs 2026 Salı gününden itibaren eğitim ve öğretime 4 gün süreyle ara verilmiştir" denildi.

Gaziantep’te özel eğitim sektöründe adından söz ettiren bir özel okulun son dönemde yaşadığı maddi zorluklar yaşadığı ve bu durumdan dolayı ise öğretmenlere yönelik skandal bir iddia ortaya atıldı.

3-4 AYDIR MAAŞ ALAMIYORLAR

Gaziantep’te faaliyet gösteren bir özel okula dair ortaya atılan skandal iddiada öğretmenler ve çalışanların neredeyse 3-4 aydır maaşlarını alamadıkları ortaya atıldı. Öğretmenlerin ise buna karşılık olarak yarından itibaren derslere girmeyeceklerine yönelik iddialar gelen bildiler arasında. Okulun ise doğalgaz borcundan dolayı kapanma noktasına geldiği ileri sürüldü. Velilerin ise bu iddialara karşılık okul yönetimi ile görüşeceği iddia edildi.

Gaziantep Büyükşehir Belediyesi Eğitim, Gençlik ve Spor Daire Başkanlığı koordinasyonunda, GASMEK tarafından hazırlanan sınava kent genelindeki 56 okuldan 1.100 öğrenci katıldı. Sınav sayesinde öğrencilerin yabancı dil alanındaki bilgi düzeyleri ölçülerek eksik konuların belirlenmesi amaçlandı.

Öte yandan GASMEK, lise ve üniversiteye hazırlanan öğrencilerin kendilerini ölçme imkânı bulması, sınav stresini azaltması ve eksiklerini tespit edebilmesi amacıyla İl Millî Eğitim Müdürlüğüne bağlı özel okullarda dahil tüm ok

Her yıl düzenlenen merkezi sınavlarda fırsat eşitliğini güçlendirmek amacıyla özel gereksinimli öğrencilere yönelik uygulanan "Sınav Tedbir Hizmetleri"nin kapsamı genişletilirken; görme yetersizliği, otizm spektrum bozukluğu gibi birçok farklı gruptaki öğrenci için ek süre, okuyucu desteği, hastanede sınav imkanı, muafiyet gibi destekler sunuluyor.

Sınav tedbirleri, öğrencinin sağlık raporu, gereksinim türü ve ihtiyaç duyduğu destek eğitimine göre belirleniyor. Süreç, veli veya vasinin başvurusuyla başlayıp Rehberlik ve Araştırma Merkezleri üzerinden MEBBİS ve e-Okul sistemlerine aktarılıyor.

Okul müdürlükleri ise bu sürecin takibini ve bilgilerin güncelliğini sağlıyor. Öğrencilerin özel gereksinimlerine göre sunulan hizmetler, "ek süre avantajı", "tek kişilik salonlar", "ders muafiyetleri" ve "erişilebilirlik" başlıkları altında toplanıyor.

Bu kapsamda görme, işitme, zihinsel yetersizlik, otizm, özel öğrenme güçlüğü ve ince motor becerilerinde yetersizlik olan öğrencilere gereksinim türlerine göre 20 dakika ek süre tanınıyor.

Görme, işitme, zihinsel yetersizlik, otizm, özel öğrenme güçlüğü, bulaşıcı/süreğen hastalığı ve ince motor becerilerinde yetersizlik olan öğrenciler tek kişilik salonlarda sınava giriyor.

İşitme yetersizliği, zihinsel yetersizlik ve otizm spektrum bozukluğu olan öğrenciler, talep etmeleri halinde yabancı dil testinden muaf tutulabiliyor. Kaba motor becerilerinde güçlük yaşayan öğrenciler özellikle binaların giriş katlarındaki salonlarında sınava alınıyor.

Sağlık durumu okul binasına gelmesine engel olan öğrenciler için de sınav tedbir hizmetleri uygulanıyor. Evde veya hastanede eğitim hizmeti alan öğrenciler için sınav hizmeti, bulundukları ortamda sunuluyor.

LGS KAPSAMINDAKİ MERKEZİ SINAVDA ALINACAK TEDBİRLER

MEB tarafından 13 Haziran'da düzenlenecek LGS kapsamındaki merkezi sınava girecek özel eğitim ihtiyacı olan öğrencilerin, özelliklerine uygun hizmet alabilmeleri için uygulanacak tedbirler de ayrıntılı biçimde düzenlendi.

Görme yetersizliği olan öğrenciler arasında yer alan az gören öğrenciler tek kişilik salonda sınava alınacak ve bu öğrencilere 20 dakika ek süre verilecek. Ayrıca öğrencinin eğitsel performansına göre Rehberlik ve Araştırma Merkezi Müdürlüğünce üç farklı uygulamadan biri tercih edilebilecek.

Bu kapsamda "kodlayıcı eşliğinde 18 punto standart soru kitapçığı ve normal puntolu cevap kağıdı", "okuyucu ve kodlayıcı eşliğinde 18 punto standart soru kitapçığı ve normal puntolu cevap kağıdı" ya da "okuyucu ve kodlayıcı eşliğinde resim, şekil ve grafik içeren sorular yerine eş değer soruların yer aldığı soru kitapçığı ve normal puntolu cevap kağıdı" seçeneklerinden biri kullanılacak.

Özel gereksinimli öğrencilere eşlik edecek okuyucu ve kodlayıcılar, sadece gönüllü öğretmenler arasından değil, "Sınav Tedbir Hizmeti Uygulayıcı Kursu"nu tamamlayan öğretmenlerden seçiliyor. Kursa katılanlar, "betimleyici okuma teknikleri", "iletişim", "etik ve güvenlik" başlıklarında teorik ve pratik eğitimlerden geçiyor.

İçeriği Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğü ile Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğü işbirliğinde hazırlanan eğitim kursunu başarıyla tamamlayan öğretmenler, ilk olarak 26 Nisan Pazar günü gerçekleştirilen İlköğretim ve Ortaöğretim Kurumları Bursluluk Sınavı'nda görev aldı.

LGS kapsamındaki merkezi sınavda da özel gereksinimli öğrencilere eşlik edecek okuyucu ve kodlayıcılar, düzenlenen kursu başarıyla tamamlayan öğretmenlerden seçilecek.

Bu yıl hayata geçen "sertifikalı uygulayıcı" modeli ile Türkiye'nin her ilinde, her sınav salonunda aynı standartlarda tedbir hizmetleri sağlanması, uzman görevliler sayesinde, öğrencinin ek süresini en verimli şekilde kullanması, sorunun okunmasından optik forma işaretlenmesine kadar geçen sürede öğrencinin emeğinin korunması hedefleniyor.